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南阳消息 一件事用心做了，结束的时候才会发现更多问题，得到更多收获；一些人用心去交往，分别的时候，才会发现是那么的不舍，相处的每一天是那么的难忘。南阳理工学院机电工程系“以德促教”服务队的二十名志愿者，从七月一日来到社旗，至七月十二日离开社旗，他们每一天都在用心地去做好每一件事，用心地去与家长们和孩子们进行交流。作为一只支教队伍，我们进行了大量的家访工作，较为细致地了解了孩子们的家庭状况，在七天来的授课过程中，我们采取关心所有孩子，关注部分特殊孩子的方法，对这些孩子的前后变化做了对比。整体上来说，每个孩子都在学习，德育方面学到了一些东西，但受到个别关注的特殊孩子进步更大。

张明明，四年级，家住山东庄，留守儿童。父母离异，父亲对他的学习不闻不问，生活费也不按期给予。母亲另嫁他人，生下同母异父兄弟，张明明和他的弟弟在外婆的照顾下靠母亲勉强维持生计。外婆腿有残疾，走路不方便，但家教极严。张明明在这样的家庭背景下生活，很少受到关注，因此在课堂上特别活跃，以吸引老师的注意，赢得老师的关注。不过由于渴望受关注的欲望特别强烈，导致以自我为中心的意识太强，如果老师不以他为中心，不关注他，他就会以哭的方式换取老师的同情、安慰，从而把老师对他的关注吸引过来。这样的家庭环境显然对于张明明来说太不公平，以他的年龄，他还没有足够的心理承受能力去承受这些心理压力。不过，因为外婆家教很严，所以张明明特别懂事，对我们特别热情，还为我们送蔬菜，说话、做事俨然一个大孩子的模样。家教过分严厉，外婆对他的期望值过大，也使他在家特别内向，不愿意呆在家里，以避免不必要的麻烦和约束。

自我们从七月一日来到这里，张明明几乎每天都是早晨早早的就赶过来，中午吃饭也不回家，晚上则很晚回家。我们通过家访了解了情况后，就从张明明和他外婆双方面做思想工作。现在张明明有了很大提高，特别是在心理方面。外婆也认识到，把过大的期望压在一个还不太懂事的孩子身上是操之过急了，并准备采取循循善诱、因势利导的方式教育明明。

申湜玉，初中一年级，家住郭楼村。家访的时候，他的父母都不热心，并表示放弃了他学习这条路，因为他太笨，感觉上学没有希望。我们怀着疑惑的心理想进行深究，他的父母则对我们不再予以理睬，我们只好带着疑问离开了。通过和邻里的交流，我们了解到家里只要有活，父母就会把他叫到家干活，对其学习也并不管不问，导致他拉下了很多功课。

支教活动正式开始的时候，申湜玉来了，我们很感欣慰，都帮忙对他进行辅导。结果发现他不但乘法口诀不会背，而且连加减法都不会，一个一元一次方程，给他讲了一节课，他也没有明白个所以然来。我们起初都不信，一个初中生连加减法都不会，不会是逗我们玩的吧？但事实确是如此，我们心中都特别沉痛，我们宁愿做被他骗的傻瓜，我们宁愿这一切是他的表演，我们宁愿……，可这一切都是真的！因为笨被父母放弃了，“上学无用”成了其父母的理由。他原本渴望学习，但落下太多，现在根本跟不上，也让他有些厌学想法，而父母为什么不给他提供一个良好的氛围呢？

我们又该怎么办呢？七天时间，我们不可能把他落下的所有基础课补完。我们通过多次的家访劝其父母重视教育，起到一定督促作用。并通过多次交流，让他拥有想学习知识的渴望。